Projekty

Předmětem projektu je realizace kybernetických bezpečnostních opatření vedoucích ke zvýšení bezpečnosti informační infrastruktury a informačních systémů žadatele.

Projekt v rámci Národního plánu obnovy (komponenta 3.1) pomáhá učitelstvu v mateřských, základních a středních školách využívat digitální technologie ve výuce, orientovat se v moderních trendech digitálního vzdělávání a efektivně je zapojovat do výuky.

Národní pedagogický institut České republiky realizuje pro MŠMT administrativně technickou podporu dotačních řízení MŠMT (ATPDŘ).

V rámci ATPDŘ mimo jiné spravujeme informační systém pro dotační řízení. MŠMT vyhlásí dotační výzvu, na základě které v NPI připravíme příslušné formuláře a zájemci o dotace pak mohou jeho prostřednictvím žádat o dotace.

Pilot = pilotní spolupráce ČŠI + NPI ČR
– metodická pomoc školám, navazující na kritéria hodnocení Kvalitní škola.

Projekt podpoří modernizaci obsahu, metod a forem vzdělávání ve školách se záměrem zlepšit úroveň klíčových kompetencí, znalostí a dovedností žáků a sekundárně snížit nerovnosti ve vzdělávání. 

Cílem je realizovat, ověřit a vyhodnotit navrhovaný systém podpory provázejících učitelů, kteří vedou studenty studijních nebo vzdělávacích programů a žáky oborů vzdělání vedoucích k získání odborné kvalifikace učitele mateřské, základní nebo střední školy na praxích, v rámci praktické přípravy nebo praktického vyučování v regionálním školství.

Projekt se zaměřuje na posílení kompetencí pedagogických pracovníků v předškolních zařízeních a školách při práci s heterogenními skupinami a na podporu bezpečného a inkluzivního prostředí v těchto zařízeních.

V rámci Národního plánu obnovy (část 3.1) nabízíme podporu českým základním a středním školám při strategickém plánování smysluplného využívání digitálních technologií ve výuce.

Cílem aktivity je poskytnout školám v zahraničí metodickou a didaktickou podporu a umožnit žákům 1. stupně těchto škol efektivní osvojení znalostí a dovedností ve vybraných vzdělávacích oblastech.

Hlavním cílem projektu je připravit a realizovat řešení vedoucí ke snižování rostoucích nerovností ve vzdělávání. Metodicky bude podporováno nejméně 400 škol po celé České republice. 

Účelem pokusného ověřování je ověřit možnosti organizace, obsah a metody pro kombinovanou výuku, které by mohlo do budoucna představovat rozšíření vzdělávací nabídky škol.

Předškolní a prvostupňové vzdělávání se vyznačuje osobnostně orientovaným pojetím, ve kterém je podporován individuální rozvoj každého dítěte/žáka podle jeho aktuálních možností a potřeb.