Vzdělávací programy
755 Výsledků hledání
20. května 2024, 17:00–18:30
DIGI plovárna - Člověk a příroda - ZEMĚPIS 2. stupeň a niž. st. gymn.
- Mgr. Karel Malík
Z
CS
20. května 2024, 14:00–15:30
Startovací balíček - Informační systémy pro 2. st. ZŠ
- Mgr. Milan Šatra
W
Z
CS
..2024;;;9.30-15.30;;;bude upřesněno;;;
SVÁTKY A ZVYKLOSTI V PRŮBĚHU ROKU PRO UČITELE CIZÍCH JAZYKŮ
- Mgr. Hana Urbanová
JV
21. května 2024, 14:00–17:15
Jak zapojovat žáka s OMJ do běžné výuky - zeměpis
- Mgr. Darina Mísařová, Ph.D.
- Mgr. Radim Ošmera
DC
DC MV
N
W
Z
CS
21. května 2024, 15:00–18:00
Jak na rozvoj digitální kompetence v 1. a 2. ročníku ZŠ
- Mgr. Nikola Kudrnáčová
W
CS
21. května 2024, 15:30–17:00
Digitální kompetence ve výtvarné výchově a pracovních činnostech v 1. období 1. stupně ZŠ
- Mgr. Radka Lazorová
Z
CS
21. května 2024, 15:30–17:00
Startovací balíček - Základy algoritmizace a programování
- Mgr. Martin Mareš
W
Z
CS
21.5.2024 od 14.00 - 18.00 hod. a 22.5.2024 od 9.00 - 13.00 hod.
„Jak nevybuchnout“ - zvládání emocí a vymezení si hranic
- Mgr. Kristina Čadeni, DiS.
- Mgr. Sabina Valová
21. května 2024, 16:30–18:00
Revize RVP ZV - DIGI plovárna - Canva a její možnosti
- Mgr. Jaroslav Dušek
DV
W
Z
CS
21. května 2024, 15:00–18:00
Praktický úvod do umělé inteligence (AI dětem a NPI ČR)
- Tomáš Holubec
Z
CS
21. května 2024, 15:00–18:30
„DIGITÁLNÍ ČTENÁŘSKÁ DÍLNA“ aneb rozvoj čtenářství akcentovaný digitálními technologiemi...
- Mgr. Daniel Janata
DV
Z
CS
21. května 2024, 15:00–18:30
Webinář Hodnocení žáků s odlišným mateřským jazykem
- Mgr. Markéta Slezáková
- Mgr. Barbora Nosálová
DC
DC MV
UA
W
Z
CS
21. května 2024, 17:00–18:30
DIGI plovárna - Využití AI (umělé inteligence) ve výuce
- Ing. Pavel Šiktanc
Z
CS
21. května 2024, 9:00–15:30
Kde mohou chybovat vedoucí pracovníci a důsledky těchto chyb
- Mgr. Bc. Miluše Urbanová, Ph.D.
Strana 15 z 32
Přehled novinek z NPI ČR.
Jednoduše.
Přihlaste se k odběru zpráv a aktualizací z dění
v Národním pedagogickém institutu.
| Národní pedagogický institut České republiky 2024 | DESIGNED BY  |