Aktuality
Zapojme všechny – Cesta k učitelské autoritě
Být se žáky kamarád, nebo být naopak přísný a nekompromisní? Ve čtrnáctém podcastu radí speciální pedagožka a lektorka NPI Marta Kozdas (nejen) začínajícím učitelům.
Příběh krajského akčního plánování
Zveme Vás na závěrečnou konferenci projektu Podpora krajského akčního plánování, která se koná 22. září v pražském hotelu DUO.
Podpora při vzdělávání žáků se zrakovým postižením v ZŠ (didaktika českého jazyka a matematiky)
Národní pedagogický institut nabízí vzdělávací kurz zaměřený na podporu při vzdělávání žáků se zrakovým postižením v hlavním vzdělávacím proudu.
Využívání vybraných prostředků alternativní a augmentativní komunikace v předškolním vzdělávání
Národní pedagogický institut nabízí vzdělávací program zaměřený na podporu dětí s narušenou komunikační schopností v předškolním vzdělávání
Naše projekty
Státní těsnopisný ústav
STÚ koordinuje výuku předmětů písemná a elektronická komunikace, psaní na klávesnici a těsnopis na středních školách; organizuje soutěže pro žáky středních škol a je zkušební institucí pro státní zkoušky z grafických disciplín.
Rámcové vzdělávací programy
Rámcové vzdělávací programy tvoří obecně závazný rámec pro tvorbu školních vzdělávacích programů škol všech oborů vzdělání v předškolním, základním, základním uměleckém, jazykovém a středním vzdělávání.
ReferNet ČR
Poskytujeme ověřené informace jako základ zpráv a analýz Cedefopu o systémech a trendech v odborném vzdělávání v Evropě.
Evropská agenda pro učení dospělých
Propojujeme aktéry na poli vzdělávání dospělých, podporujeme školy i další poskytovatele, sdílíme příklady dobré praxe a propagujeme celoživotní učení.
Vzdělávací programy a webináře
Připravujeme5. a 6. října 2027 od 14.00 - 18.00 hod. Dítě s projevy hyperaktivity, hypoaktivity a agrese v MŠ
23.2., 16.3., 13.4., 18.5., 8.6.2027, 9.00 - 15.30 Manažerské dovednosti pro ředitele škol
|
Multimediální obsah
Wellbeing ve škole: O nás bez nás
|
Může být wellbeing bez participace? Jak se mění klima školy, když žáci a studenti dostanou skutečný prostor ovlivňovat dění kolem sebe? A proč je důležité, aby o věcech, které se jich týkají, mohli mladí lidé nejen mluvit, ale spolurozhodovat? Další z debat cyklu Výzvy ve vzdělávání se zaměřila na souvislost mezi participací a duševní pohodou mladých lidí. |
Videa |
