Ve dnech 28. až 30. 8. 2023 proběhl v konferenčním centru NPI ČR workshop iniciativy RELANG. Akce byla určena tvůrcům vzdělávacích programů, školitelům budoucích i stávajících učitelů, zkoušejícím u jazykových zkoušek a testů, tvůrcům testových položek, školním inspektorům a tvůrcům politik.

Dlouhodobým cílem této iniciativy je to, aby jazykové testy a zkoušky používané v zúčastněných státech zajišťovaly validní hodnocení žáků a studentů. Výsledky testů budou vyjádřeny pomocí validních, srozumitelných a všeobecně přijímaných úrovní Společného evropského referenčního rámce pro jazyky.

V roli lektorek se představily Jana Bérešová, vedoucí katedry anglického jazyka a literatury z Pedagogické fakulty Trnavské univerzity na Slovensku a Rita Juknevičienė z katedry anglické filologie na Filologické fakultě Vilniuské univerzity v Litvě. Lektorky po celé tři dny velmi intenzivní, ale chytlavou a srozumitelnou formou účastníkům představily společný evropský referenční rámec pro jazyky. Vzhledem k počtu 28 účastníků se individuálně věnovaly každému dotazu a problematice testování.

Účastníci pracovali v menších skupinách pod vedením obou lektorek. Zadané úkoly postupně vedly k rozklíčování problematiky určování výše dosažené jazykové úrovně. Výsledky jejich práce byly posléze prezentovány a konzultovány s ostatními účastníky.

Kromě certifikátů si účastníci odnesli i znalosti a praktické dovednosti. Živá diskuze pokračovala i o přestávkách a byla zdrojem dalšího sdílení zkušeností a nápadů.


Jak to během workshopů vypadalo


Co konkrétního si účastníci z workshopu odnesli


Iniciativa probíhá v rámci dohody o spolupráci mezi Evropským střediskem pro moderní jazyky a Evropskou komisí pod názvem Inovativní metodiky a hodnocení při studiu jazyků.


V čem spočívá iniciativa RELANG?

V posledních letech se stal SERR nástrojem pro tvorbu strategií jazykového vzdělávání. Zvyšující se používání úrovní jazykových znalostí podle SERR vytvořilo situaci, kdy se veřejné orgány, zkušební ústavy, jazykové školy a univerzitní katedry v celé Evropě snaží uvést své učební osnovy a zkoušky cizích jazyků do souladu s SERR. Iniciativa RELANG nabízí zúčastněným stranám v členských státech Evropské unie a Evropském centru moderních jazyků školení o správném propojení jazykových testů a zkoušek s SERR a zkoumání vztahů mezi kurikuly cizích jazyků a SERR.

Další informace o iniciativě RELANGrelang

 


Evropské centrum pro moderní jazyky

  • ECML, rozšířená dílčí dohoda Rady Evropy, se nachází na rozhraní mezi politikou, výzkumem, vzděláváním učitelů a praxí. Má jedinečnou pozici působit jako katalyzátor reforem a pomáhat členským státům zavádět kvalitní jazykové vzdělávání.
  • ECML zahrnuje a aktivně podporuje vícejazyčnost, kdykoli a kdekoli je to možné, jak formálně, tak neformálně.
  • ECML uznává důležitost pedagogických přístupů, které jsou diferencované podle potřeb studentů a specifických jazykových kontextů (domácí/mateřský, druhý, zahraniční, regionální, migrace, v předmětech atd.). Oceňuje všechny, kteří pracují v oboru od předškolního vzdělávání až po vzdělávání dospělých, a přispívá k jejich profesionalizaci tím, že poskytuje přístup k inovativním zdrojům a příležitostem k rozvoji. Prostřednictvím svých sítí na národní a mezinárodní úrovni a prostřednictvím dialogu a výměny s příslušnými zainteresovanými stranami je ECML ideálně vybavené k tomu, aby fungovalo jako průkopnická instituce ve výuce a studiu jazyků.

Další informace o ECML


Iniciativa spolufinancovaná Evropským centrem pro moderní jazyky a Evropskou komisí.


ecml

Další aktuality

19. únor 2026

Omluva tvůrcům vzdělávacího programu Bezpečná škola – strategie bezpečného chování

Národní pedagogický institut České republiky (přímo řízená organizace MŠMT) se omlouvá tvůrcům vzdělávacího programu „Bezpečná škola – strategie bezpečného chování“ z roku 2015, PhDr. Pavlu Hegrovi, odbornému garantovi a lektorovi, a PaedDr. Janě Paukertové, Ph.D., lektorce, že reakreditace a následná realizace uvedeného vzdělávacího programu proběhla bez předchozího projednání s tvůrci a bez jejich účasti.

Číst více

17. únor 2026

ESCO jako společný jazyk pro celoživotní učení a trh práce?

Zkušenost s párováním českých kompetencí na Evropskou klasifikaci dovedností/kompetencí, kvalifikací a povolání ukazuje, v čem má evropská klasifikace potenciál pro tvorbu politik celoživotního učení. A kde zatím zůstává spíše nevyužitou příležitostí.

Číst více

17. únor 2026

Česko přispělo k evropskému přehledu inovací ve vzdělávání dospělých

Jaké inovativní přístupy ke vzdělávání dospělých existují v Evropě? Online magazín přináší výběr inovací ze 14 zemí, včetně Česka, a ukazuje, jak se evropské strategie promítají do praxe.

Číst více

17. únor 2026

Příběhy z praxe: když vzdělávání dospělých mění životy

Evropská agenda pro učení dospělých | Aktuality | Dovednosti pro život | Materiály Vzdělávání dospělých má mnoho podob a každá z nich dokáže proměnit život člověka i celé komunity. V krátkých videích se setkáte se vzdělavateli dospělých a účastníky. Jejich příběhy ukazují, že celoživotní učení má smysl.

Číst více

16. únor 2026

Švédsko: rostoucí počet neformálních kvalifikací posiluje nabídku dovedností

Švédsko posiluje uznávání dovedností získaných mimo formální vzdělávání prostřednictvím neformálních kvalifikací. Jejich rostoucí počet přispívá k lepšímu uplatnění jednotlivců na trhu práce a k efektivnějšímu využití jejich dovedností.

Číst více