Individuální rozvoj žáka

· Lektorka představí možnosti individuálního rozvoje žáka s důrazem na rozdíl mezi rozvojem a výkonem – sledujeme pokrok každého žáka vůči sobě samému, ne vůči ostatním.

· Společně si objasníme, jakou roli hraje formativní hodnocení jako průběžný nástroj rozvoje a porovnáme tři typy hodnocení (normativní, sumativní, formativní) z hlediska jejich vlivu na individuální pokrok žáka.

· Webinář je strukturován podle modelu E–U–R a zahrnuje čtyři praktické bloky: nastavení individuálních cílů učení a sledování pokroku, zpětnou vazbu a práci s chybou jako motor rozvoje, sebehodnocení a metakognitivní strategie včetně growth mindset, a konkrétní nástroje pro dokumentaci rozvoje (portfolio, exit ticket, vizualizace pokroku).

· Součástí webináře je také práce s náročnými situacemi z praxe (žák odmítá sebehodnotit, skeptický kolega, komunikace s rodiči) a závěrečné propojení obsahu s pěti strategiemi formativního hodnocení dle Dylana Wiliama.

· Účastníci si na vlastní kůži projdou stupnicí pokroku – na začátku a na konci webináře – a zažijí tak to, o čem celý den hovoří.