Webinář územní - Formativní přístup s AI asistenty I

V úvodu si vyjasníme, co formativní přístup (hodnocení) znamená a proč má smysl ve výuce. Zaměříme se na posun od známkování k podpoře učení a na to, jak pracovat s pokrokem žáka v souladu s RVP. Ukážeme si, jak formulovat výukové cíle, aby byly srozumitelné pro žáky a skutečně vedly učení. Účastníci si vyzkouší tvorbu cílů z pohledu žáka a ověří jejich srozumitelnost v praxi. Navážeme tvorbou kritérií hodnocení. Vysvětlíme si, jak mají vypadat funkční kritéria, a účastníci si vytvoří vlastní, která budou moci ihned využít ve výuce. Budeme pracovat i s ukázkami a jejich úpravou. Součástí bude práce s AI asistenty jako nástrojem pro podporu učitele. Účastníci si vyzkouší konkrétní zadání (prompty) pro tvorbu cílů a kritérií a naučí se výstupy AI upravovat podle potřeb svých žáků.

Obsah programu uvádějte strukturovaný, např. v odrážkách, dostatečně konkrétní, podrobný a v souladu s hodinovou dotací. Pokud je v obsahu uvedeno, že budou při výuce použity moderní či inovativní metody, je vždy nutno popsat které. Obsah programu musí zaujmout, přilákat zájemce, text by tomu měl odpovídat. Není vhodné používat trpný rod sloves.

V závěru propojíme cíle, kritéria a důkazy o učení do jednoho celku a ukážeme si, jak tyto prvky využívat v běžné výuce. Program je postaven na aktivní práci účastníků – vlastní tvorbě, sdílení a reflexi.