Motivace v češtině

aneb Jak probouzet zájem o češtinu

Typ vzdělávacího programu: Intervize (konzultace)

Vstupní úroveň účastníků: pokročilí, mírně pokročilí, začátečníci

Cíl vzdělávacího programu:

Po absolvování tohoto vzdělávacího programu budou účastníci schopni převádět do praxe získaný odborný přehled nad konceptem motivace ve výuce ČJL podle K. Patersonové. Účastníci získají klíčové prvky pro motivaci - · motivaci v hodinách formou tzv. naladění podle K. Patersonové, · získají dovednosti konkrétní aktivity implementovat ve své výuce, · dokáží po absolvování vzdělávacího programu popsat a aplikovat stěžejní aspekty vybraných motivačních aktivit pro hodiny slohové a komunikační výchovy, jazykové výchovy a literární výchovy, · získají klíčové motivační prvky pro hodiny ČJL na 2. st. ZŠ a vyšších ročnících 1. st. ZŠ – a výrazně tak prohloubí zájem žáků o hodiny ČJL.

Anotace vzdělávacího programu:

Zaměříme se na vzájemné sdílení a reflexi mezi pedagogy v území v daném tématu. Motivace žáků v hodinách ČJL – vybrané metody a formy podle K. Patersonové, diskuze a sdílení zkušeností účastníků v rámci těchto klíčových podtémat:

• psychologické determinanty motivace - diskuse a sdílení zkušeností (vnitřní a vnější motivace),
• didaktický koncept motivačních naladění a jeho role ve vyučování,
• naladění pro vstupní fáze hodin ČJL (vzkaz v lahvi, skupinová práce k tvoření definic termínů, záhadná obálka),
• naladění pro znovuzískání pozornosti žáků (změna uspořádání třídy, tiché rekordy, záhadná krabička),
• možnosti motivace žáků v jazykové i slohové a komunikační výchově.

Účastníci vzdělávací akce si většinu konkrétních aktivit vyzkoušejí, a to samostatně nebo ve skupině, podstatná bude jejich zpětná vazba, sdílení zkušeností a vlastních námětů pro motivaci žáků.

Území: Rakovník, Kladno, Mělník