Pravidelně vám přinášíme aktuality a novinky ze světa vzdělávání.
13. 11. 2026
Jana Trhlíková, Lara Kainrathová
Skills Forecast od Cedefopu přináší projekce budoucího vývoje zaměstnanosti podle odvětví, profesí a úrovně vzdělání a umožňuje srovnávat vývoj v jednotlivých zemích až do roku 2035.
4. 11. 2026
Každý pátý dospělý v Česku má potíže se čtením textu, výpočty a orientací v datech. Nová metodika pro lektory a vzdělavatele dospělých ukazuje, jak tyto skryté limity odhalit a chybějící dovednosti citlivě rozvíjet.
23. 10. 2026
Lara Kainrathová
Jak funguje odborné vzdělávání na Kypru? Odpovědi přináší série publikací Evropského střediska pro rozvoj odborného vzdělávání.
20. 10. 2026
Jak podpořit kariérový rozvoj ve škole i v průběhu celého života? Národní konference kariérového poradenství a vzdělávání 2026 nabídne inspiraci, praktické workshopy i sdílení zkušeností.
20. 10. 2026
Hledáte způsoby, jak přirozeně rozvíjet občanské kompetence dospělých? Zveme vzdělavatele i širší odbornou veřejnost na seminář, který představí novou metodiku a inspirativní příklady z praxe.
7. 10. 2026
Projekt IPs Podpora kurikulární práce škol posiluje své vedení o dvě zkušené manažerky. Marie Janečková se ujímá role hlavní manažerky projektu a Jana Majerová povede jako týmová manažerka klíčovou aktivitu Metodické kabinety. Obě do projektu přinášejí zkušenosti důležité pro podporu kurikulární změny – z řízení rozsáhlých projektů i z pedagogické a metodické práce se školami.
25. 9. 2026
VIII. setkání se uskutečnilo v pátek 11. září 2026 v Národní technické knihovně v Praze. Letošní ročník se nesl v tématu „Nadaní žáci v pestré třídě“ a nabídl prostor pro sdílení zkušeností, odbornou diskusi i praktickou inspiraci pro práci s nadanými dětmi a žáky.
14. 9. 2026
Práce s konfliktem či odlišnými názory je příležitostí k rozvoji občanských kompetencí dospělých. Nová metodika ukazuje, jak tyto kompetence rozvíjet citlivě, přirozeně a s dlouhodobým dopadem.
1. 9. 2026
Lara Kainrathová
Evropské ambice vytvořit vzdělávací prostor bez hranic, kde kvalifikace „cestují“ spolu s lidmi a dovednosti získané v jednom kontextu jsou uznávány i v jiném, zůstávají stále nedokončeným projektem. Navzdory dvěma desetiletím evropských iniciativ a investic nejsou výsledky vzdělávání dosud plně přenositelné mezi institucemi, sektory ani členskými státy. Otázkou podle nové studie není, zda na tom záleží, ale co bude následovat dál.
