Metody k podpoře čtenářské gramotnosti a kritického myšlení napříč vyučovacími předměty

Typ vzdělávacího programu: Seminář

Anotace vzdělávacího programu:

Seminář Metody k podpoře čtenářské gramotnosti a kritického myšlení napříč vyučovacími předměty seznámí učitele s konceptem čtenářské gramotnosti a podmínkami potřebnými k jejímu systematickému rozvíjení ve výuce.

Modelové lekce ukážou, jak konkrétní metody podporují rozvoj čtenářských strategií a vedou žáky k hlubšímu porozumění textu.

Součástí programu je také reflexe vlastní výukové praxe a pojmenování toho, jak jednotlivé aktivity rozvíjejí konkrétní čtenářské dovednosti a strategie a jak je lze využít napříč vyučovacími předměty.

Seminář je určen všem zájemcům o téma podpory čtenářské gramotnosti a kritického myšlení, kteří mají spíše základní znalosti a prozatím se rozvojem čtenářské gramotnosti svých žáků nezabývají systematicky. Kurz nabízí základní teoretické ukotvení a konkrétní nástroje pro práci s textem. Důraz je kladen na přenos do praxe – účastníci vytvoří návrh aktivity využitelné ve svém předmětu a reflektují její přínos pro učení žáků.

Vzdělávací program je určen učitelům, kteří s žáky v hodinách pracují s písemnými informacemi a zdroji (tedy např. učitelé F, Bio, Ch, Z, D, Čj, Aj, Nj, Ov) a zpracovávají je.

Rámcový program:

3 pravdy a 1 nepravda

Minutový test, práce se škálou

Alfa box (práce s grafickým organizérem)                                              

Brainstorming, INSERT, tabulka INSERTu

Pětilístek (odborný text)  

Třífázový model učení podle pedagogického konstruktivismu – E-U-R   

Klíčová slova, Ano-Ne, Životabáseň                                          

Analýza tabulky čtenářských dovedností a strategií