Senzorické hraní ve výuce na 1. stupni ZŠ

Využití principů senzorického hraní jako podpory rozvoje žáků

Hashtagy: #senzorickehrani #smyslovehrani #logopedickaprevence #jazykovagramotnost #matematickagramotnost #grafomotorika

Typ vzdělávacího programu: Seminář

Vstupní úroveň účastníků: pokročilí, mírně pokročilí, začátečníci

Cíl vzdělávacího programu:

Cílem vzdělávacího programu je rozšířit profesní kompetence pedagogů 1. stupně ZŠ v oblasti plánování, realizace a reflexe senzorických aktivit jako nástroje aktivního učení. Program ukazuje, jak cíleně využívat smyslové podněty pro podporu rozvoje řeči, čtenářských a pisatelských dovedností, logicko-matematického myšlení a pro posílení motivace a zapojení žáků.

Po absolvování vzdělávacího programu účastníci:

• navrhují a upravují senzorické aktivity podporující rozvoj slovní zásoby, vyjadřování, porozumění textu a logopedickou prevenci v běžné výuce,
• začleňují senzorické hraní do výuky matematiky při rozvoji třídění, porovnávání, řad, rytmu, prostorové orientace a základních početních představ,
• využívají senzorické materiály k přípravě na psaní, rozvoji grafomotoriky a jemné motoriky,
• pozorují míru zapojení žáků při senzorických aktivitách, vyvozují z ní vzdělávací potřeby a volí odpovídající míru podpory.

Program podporuje vědomé a cílené zařazování senzorických aktivit do výuky jako prostředku:

• ke zvyšování porozumění učivu,
• k aktivnímu zapojení žáků,
• k rozvoji jazykové a logicko-matematické gramotnosti v přirozeném kontextu výuky

Anotace vzdělávacího programu:

Vzdělávací program představuje praktické možnosti využití senzorického hraní jako nástroje pro aktivní učení na 1. stupni ZŠ. Zaměřuje se na propojení smyslového vnímání, rozvoje řeči, logopedické prevence, rozvoje předčtenářských a čtenářských dovedností, psaní a logicko-matematické gramotnosti.

Během vzdělávacího programu se účastníci dozví:

• vysvětlení principů senzorického učení a jeho význam pro rozvoj kognitivních, jazykových a motorických dovedností,
• ukázky, jak smyslové vnímání ovlivňuje učení, pozornost a zapamatování,
• představení základních typů senzorických aktivit a jejich využití ve vzdělávacím procesu,
• demonstrace konkrétních senzorických her a činností podporujících rozvoj slovní zásoby, porozumění, vyjadřování a vyprávění,
• vysvětlení, jak tyto aktivity přirozeně napomáhají logopedické prevenci,
• představení aktivit zaměřených na rozvoj jemné motoriky, práci s linií, tlakem a směrem pohybu,
• ukázky, jak senzorické aktivity podporují třídění, porovnávání, vytváření sekvencí, rytmu a základní početní představy,
• propojení konkrétních činnosti s rozvojem matematicko-logického myšlení.

Účastníci si aktivně

• vyzkouší vybrané aktivity v roli dětí,
• prakticky vyzkouší práci s různými materiály,
• společně reflektují možnosti úprav dle věku a schopností dětí,
• diskutují nad možnostmi využití aktivit v různých vzdělávacích kontextech.

Území: Chrudim, Pardubice