Kolegiální hospitace

Aplikace principů responzivní výuky v druhých cizích jazycích

Typ vzdělávacího programu: Kolegiální hospitace

Cíl vzdělávacího programu:

Účastníci získají tipy, jak responzivní výuku využít především k rozvoji mluveného projevu žáků. Důraz bude kladen na sběr důkazů o učení (písemnou ale i elektronickou formou – například kolaborativní nástěnka Padlet apod.) a jejich využití pro další plánování výuky, včetně diskuze, jak ovlivňuje tento sběr další fáze výuky a přispívá k rozvoji mluveného projevu žáků.

Reflexe bude zaměřena na efektivitu těchto konkrétních technik. 

Účastníci si prostřednictvím praktických ukázek v reálných situacích osvojí efektivní využívání konkrétního nástroje, který lze využít ke sběru důkazu o učení, včetně digitálních nástrojů, například exitek či kolaborativních nástěnek apod.

Prvky responzivní výuky přímo podporují kompetenci k učení, především v rámci získávání konkrétních informací o tom, kde se žák v procesu učení nachází, v kontextu aktuální revize RVP (stav na cestě – získávání informací a plánování kroků k dosažení OVU). V případě digitálních nástrojů a kolaborativních nástěnek lze spatřovat také rozvoj digitální kompetence, například formou digitálního informačního kurátorství.

Anotace vzdělávacího programu:

V rámci kolegiální hospitace se zaměříme na efektivní nástroje (okamžitá oprava, reakce mimikou a gestikou, prevence chyb - nácvik, tematizace chyb, vlatsní analýza chyb, vrstevnické vyhledávání a korekce chyb - doporučení) vycházející z principů formativního hodnocení, které ale zároveň podporují principy responzivní výuky tak, aby učitel sbíral důkazy o učení, které následně využíval k plánování a zefektivnění výukového procesu. · Hospitace bude probíhat v následujícím formátu:

1) Stanovení cíle hospitace – výběr konkrétné aplikace responzivní výuky, diskuze nad výběrem sledovaných oblastí.

2) Realizace hospitace – v úvodní části lektor účastníky seznámí s cílem hodiny a plánem hodiny. Představí konkrétní pedagogické postupy při hodině . Dále proběhne pozorování, záznam (hospitační protokol)

3) Reflexe hodiny – detailní rozbor jednotlivých fází, analýza pozorovaného, další doporučení pro budoucí realizaci, reflexe cílů výuky a hospitace.

4) Závěrečná reflexe s odstupem – zhodnocení toho, zda byly závěry z hospitace využity v další výuce, sebereflexe.

Území: Praha 1, Praha 6, Praha 7, Praha 5