Klasické hry v kooperativním a nesoutěžním provedení pro rozvoj nejen češtiny jako druhého/cizího jazyka

Typ vzdělávacího programu: Webinář ke společnému vzdělávání

Vstupní úroveň účastníků: začátečníci

Anotace vzdělávacího programu:

Webinář nabídne praktickou inspiraci, jak pomocí her cíleně rozvíjet jazykové dovednosti žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ). Ukáže, jak známé i méně známé hry využívat v nesoutěžní a kooperativní podobě a jak je efektivně zapojit do rozvoje vyšších jazykových kompetencí neakademické češtiny. Nedílnou součástí webináře budou také videoukázky z reálné výuky, kde si hry ověřily svou funkčnost v praxi.

Obsah webináře vychází z volně dostupného materiálu NPI ČR Liščí pěšinou za češtinou, který bude představen jako ucelený a promyšlený systém jazykových her. Materiál pracuje s devíti tematickými okruhy vycházejícími z Kurikula češtiny jako druhého jazyka a nabízí opakovaně využitelné sady her (např. pexeso, bingo, kvarteto, dobble), vždy přizpůsobené konkrétnímu tématu. Hry jsou postavené na obrázcích rozvíjejících základní slovní zásobu na úrovni A1, přičemž jejich kombinací lze jazyk rozvíjet až do úrovně B1 a výše. Součástí materiálu jsou také konkrétní návody, jak hry vést bez soutěžení a systematicky podporovat spolupráci ve třídě.

Blok 1 (90 minut)

V prvním bloku představíme publikaci Liščí pěšinou za češtinou v její celistvosti a ukážeme její logiku a strukturu. Vysvětlíme návaznost na Kurikulum češtiny jako druhého jazyka a na devět tematických okruhů, se kterými publikace pracuje, stejně jako princip „stejné sady her pro každé téma“ (např. opakovaně pexeso, bingo, kvarteto, trimino či dobble vždy v jiné tematické variantě). Zároveň se v první rovině zaměříme na samotné hry: část z nich si společně zahrajeme přímo v průběhu webináře, aby účastníci získali konkrétní zkušenost s dynamikou a vedením aktivit. U her, které nebude možné v online prostředí plnohodnotně odehrát, nabídneme srozumitelný komentovaný průchod pravidly a variantami a doplníme jej videoukázkami z reálného testování ve výuce. První blok je koncipován interaktivně – účastníci budou průběžně zapojováni do zkoušení, sdílení postřehů i krátkých reflexí.

Blok 2 (90 minut)

Druhý blok nabídne hlubší ponoření do možností, jak hry využívat nad rámec „klasického“ soutěžního pojetí. Ukážeme, jak i u vyloženě soutěžních her odstranit prvek soutěžení, ale přitom zachovat pocit hry, napětí a motivaci – a jak místo „kdo vyhraje“ přesunout pozornost k procesu, spolupráci, společnému cíli nebo k jazykovému záměru aktivity. Prakticky si vyzkoušíme různé nesoutěžní a kooperativní varianty a způsoby, jak posilovat kompetenci spolupráce. Zároveň ukážeme, jak hry vzájemně propojovat a řetězit tak, aby se z „A1 obrázkového základu“ staly jazykové hry a aktivity použitelné i pro rozvoj vyšších kompetencí neakademické češtiny (B1 a výše). Součástí bloku budou i konkrétní ukázky využití her pro storytelling (budování příběhu, práce s posloupností, motivy a postavami) a také práce s bonusovou desátou kapitolou publikace – lokalizacemi – tedy s tím, jak materiál přirozeně napojit na konkrétní prostředí školy a života žáků. Druhý blok je opět interaktivní: účastníci budou hry a postupy průběžně zkoušet, společně komentovat a převádět do vlastní praxe.