Hodnocení jako součást formativního přístupu v MŠ

Typ vzdělávacího programu: Seminář

Anotace vzdělávacího programu:

Ve vzdělávacím programu Hodocení jnako součást formativního přístupu se seznámíme s principy formativního přístupu, jeho výhodami pro vzdělávání v MŠ a se základními pilíři aktivizace (vytvářet prostředí pro aktivní zapojování dětí, podpořit děti ve sledování a hodnocení vlastního pokroku, podpořit děti v převzetí odpovědnosti za svůj rozvoj a učení). Budeme hovořit o typech hodnocení, podrobněji se seznámíme s klíčovými prvky formativního hodnocení: cíle učení, důkazy o učení, efektivní komunikace, poskytování zpětné vazby, sebehodnocení, vrstevnické hodnocení, pozitivní a bezpečné prostředí, komunikace s dítětem a zákonným zástupcem. Součástí vzdělávacího programu bude sdílení inspirativní praxe, diskuze, praktické ukázky a doporučení pro ty, kteří s formativním přistupem začínají.

Cílem vzdělávacího programu je prakticky ukázat učitelům, jak mohou změnit přístup k hodnocení s cílem podpořit děti v jejich dalším učení. Ukázat, jak mohou díky formativnímu přístupu přispět ke zkvalitnění vzdělávacího procesu, poskytnout prostor pro rozvoj potenciálu každého dítěte, jeho sebepojetí, podporovat celostní rozvoj dětí a předpoklady pro jejich další celoživotní učení.