Prvky činnostního učení a hravé aktivity ve výuce matematiky v 1. ročníku ZŠ

Typ vzdělávacího programu: Kolegiální hospitace

Vstupní úroveň účastníků: pokročilí, mírně pokročilí, začátečníci

Cíl vzdělávacího programu:

Po absolvování vzdělávacího programu bude účastník:

• • schopen využít konkrétní prvky činnostního učení a hravých aktivit ve výuce matematiky v 1. ročníku ZŠ,
• • umět efektivně rozhodnout, které konkrétní didaktické pomůcky využít v rámci činnostního učení ve výuce matematiky v 1. ročníku ZŠ,
• • umět zvolit v průběhu výuky vhodné jednoduché formy sebehodnocení žáků.

Anotace vzdělávacího programu:

1. Příprava na hospitaci

• • Stanovení cíle hospitace
• • Doporučení, co pozorovat a na co se zaměřit
• • Stanovení pravidel spolupráce
• • Popis využívaných metod a způsobů práce lektora

2. Vlastní návštěva ve výuce a pozorování

• • Seznámení se strukturou pozorovaného vyučovacího bloku
• • Seznámení s využívanými didaktickými pomůckami
• • Praktické ukázky prvků činnostního učení a hravých aktivit ve výuce matematiky (individuální, párové i skupinové aktivity)
• • Jednoduché formy sebehodnocení žáků, evaluace vyučovacího bloku

3. Reflexe po hospitaci

• • Doporučení pro praxi
• • Využití pozorovaných metod v dalších ročnících 1. stupně ZŠ
• • Využití pozorovaných metod při práci s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
• • Využití pozorovaných metod při práci s heterogenní třídou
• • Diskuze a reflexe
• • Vyhodnocení pozorovaných zkušeností a poznatků
• • Konkrétní doporučení pro praxi

4. Závěrečná reflexe

Území: Česká Lípa, Liberec

Územní metodický kabinet: Jazyky a komunikace