Psycholog/psycholožka Revizního pracoviště

Revizní pracoviště zajišťuje revize zpráv a doporučení vydaných školskými poradenskými zařízeními. V rámci revizního procesu odborně posuzuje závěry ŠPZ, použité diagnostické a poradenské postupy i to, zda vydaná doporučení odpovídají aktuálním vzdělávacím potřebám dítěte nebo žáka. Jde o odbornou a odpovědnou práci, která vyžaduje zkušenost ze školského poradenského prostředí, velmi dobrou orientaci v psychologické diagnostice a schopnost nezávislého odborného úsudku.

Hlavní pracovní náplň:

• odborné posuzování zpráv, doporučení a dalších podkladů školských poradenských zařízení v rámci revizního procesu,
• posuzování správnosti a přiměřenosti použitých psychodiagnostických metod a postupů,
• vyhodnocování způsobu administrace, interpretace a využití výsledků psychologické diagnostiky,
• posuzování návaznosti mezi výsledky diagnostiky, stanovenými vzdělávacími potřebami a doporučenými podpůrnými opatřeními,
• provádění vlastní psychologické diagnostiky a odborného posouzení dítěte nebo žáka je-li to pro revizní proces potřebné,
• práce se standardizovanými psychodiagnostickými nástroji využívanými ve školském poradenském prostředí,
• formulace odborných závěrů a zpracování podkladů pro revizní zprávy, případně nové zprávy a doporučení,
• spolupráce se speciálními pedagogy a dalšími odborníky Revizního pracoviště,
• komunikace se školskými poradenskými zařízeními, školami, zákonnými zástupci a dalšími subjekty zapojenými do revizního procesu,
• sledování odborného vývoje, diagnostických standardů a legislativních změn v oblasti školského poradenství a podpůrných opatření.

• ukončené magisterské vysokoškolské vzdělání v oboru psychologie a splnění kvalifikačních předpokladů pro práci psychologa ve školství,
• praxi psychologa/psycholožky ve školském poradenském zařízení (pedagogicko-psychologické poradně nebo speciálně pedagogickém centru) – nejméně 5 let
• praktickou zkušenost s psychologickou diagnostikou dětí a dospívajících ve školském poradenském prostředí,
• absolvované vzdělání, kurzy či výcviky opravňující nebo odborně připravující k administraci, vyhodnocování a interpretaci standardizovaných psychodiagnostických nástrojů využívaných ve školských poradenských zařízeních,
• zkušenost s diagnostickými metodami zaměřenými zejména na posuzování intelektových a kognitivních schopností, dílčích kognitivních funkcí a dalších oblastí relevantních pro posouzení vzdělávacích potřeb dítěte či žáka,
• schopnost samostatně posoudit vhodnost volby diagnostických metod, způsob jejich použití, interpretaci výsledků a návaznost diagnostických závěrů na doporučená podpůrná opatření,
• velmi dobrou orientaci v systému školských poradenských služeb a podpůrných opatření,
• znalost související školské legislativy,
• schopnost pracovat s odbornou dokumentací a formulovat přesné, srozumitelné a odborně podložené závěry,
• schopnost samostatného odborného úsudku i mezioborové týmové spolupráce,
• vysokou míru profesní odpovědnosti, nestrannosti a respektu k potřebám a nejlepšímu zájmu dítěte či žáka.

Výhodou, pokud máte:

• delší odbornou praxi v pedagogicko-psychologické poradně nebo speciálně pedagogickém centru,
• zkušenost s metodickým vedením, supervizí, posuzováním diagnostických postupů nebo obdobnou odbornou činností,
• širší portfolio absolvovaných kurzů a výcviků k psychodiagnostickým metodám používaným ve školském poradenství.

• možnost využít své diagnostické a poradenské zkušenosti při řešení odborně komplexních případů,
• práci v mezioborovém týmu psychologů, speciálních pedagogů a dalších odborníků,
• smysluplné působení v institutu, který má reálný dopad na celý vzdělávací systém,
• reprezentativní kanceláře přímo v centru hlavního města,
• až 5 týdnů dovolené,
• 5 dní indispozičního volna (sick days),
• příspěvek na stravování,
• služební notebook a výhodný telefonní tarif,
• pracovní smlouvu na poloviční či plný úvazek ve 13. platové třídě,
• předpokládaný termín nástupu v říjnu 2026 nebo dle domluvy.