Dne 12. prosince 2024 se uskuteční konference, kterou každoročně pořádá Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Konference zhodnotí posuny vzdělávací politiky v ČR a představí priority na další období.

 

Cílem akce je představit aktuální stav implementace Strategie 2030+ a prezentovat stěžejní témata, jež jsou obsažená v Dlouhodobém záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy ČR do roku 2027. Konferenci úvodním slovem zahájí ministr školství Mikuláš Bek a budou ji provázet ti, kteří mají na starosti strategii i dlouhodobý záměr.

Obsah Konference Strategie 2030+

Těšit se můžete na čtyři tematické bloky:

  • Strategie 2030+ v datech,
  • Aktivní a pohodová škola,
  • Vzdělávání pro všechny,
  • Jak učit moderně.

Témata vždy krátce představí a záměry MŠMT vysvětlí lidé, do jejichž kompetence aktivity právě v těchto oblastech na ministerstvu patří. Názory na jednotlivá témata si vyslechnete ale také od představitelů akademické sféry nebo zástupců nejrůznějších organizací, které se vzděláváním v ČR dlouhodobě zabývají. A doufáme, že zpestření do našich uvažování poté vnesou i mladí lidé z mládežnických organizací nebo odborných škol, jejichž pohled na zmíněná témata Vám nově také nabídneme.

Programem a diskuzemi provedou moderátorky:

  • Ludmila Třeštíková, vedoucí oddělní strategií, MŠMT
  • Monika Měšťanová, vedoucí odborného a dalšího vzdělávání, MŠMT
 

Program Konference Strategie 2030+


9:00–9:15 Zahájení ministrem školství, mládeže a tělovýchovy Mikulášem Bekem+


9:15–10:45 Strategie 2030 v datech
Monitorovací rámec, sledovaná data MŠMT, silné a slabé stránky a příležitosti vzdělávací soustavy z pohledu dat, indikátorová soustava, hodnocení vzdělávacího systému

  • Sekce informatiky, statistiky a analýz, MŠMT: Václav Jelen
  • Oddělení strategií, MŠMT: Daniela Swart 
  • PAQ Research: Nina Fabšíková
  • Partnerství pro vzdělávání 2030+: Silvie Pýchová
  • FSV UK (za pohled mladé generace): Jan Gondek a Jáchym Nerad

Přestávka na kávu


11:15–12:45 Vzdělávání pro všechny 
Práce s heterogenním kolektivem, s neurodivergentními studenty, s nadanými, snižování nerovností ve vzdělávacím systému

  • Sekce vzdělávání a mládeže, MŠMT: Jaromír Beran
  • Odbor rovného přístupu ke vzdělávání a podpory pracovníků v regionálním školství, MŠMT: Jan Mušuta
  • Člověk v tísni: Tomáš Habart
  • Základní škola Solidarita Praha 10: Karin Marques
  • Lyceum Elijáš (za pohled mladé generace)

Přestávka na oběd


13:45–15:15 Aktivní a pohodová škola 
Well-being a duševní zdraví ve školách a školských zařízení, podpora pohybových aktivit, angažovanost dětí a mládeže

  • Státní tajemník MŠMT: Ondřej Andrys
  • Zmocněnec MŠMT pro wellbeing, dětské duševní zdraví a ústavní a ochrannou výchovu: Ferdinand Hrdlička 
  • Česká školní inspekce: Dana Pražáková
  • Society For All (SOFA): Lenka Felcmanová
  • Zástupci Republikového fóra parlamentů dětí a mládeže (za pohled mladé generace):  Zita Krotká a Jana Kovářová

Přestávka na kávu


15:45–17:15  Jak učit moderně 
Vzdělávání v MŠ a ZŠ a jeho zaměření na klíčové kompetence, modernizace forem, revize RVP

  • Odbor předškolního a základního vzdělávání, MŠMT: Michal Černý a Jan Jiterský
  • Stálá konference asociací ve vzdělávání (SKAV): Petra Keprtová
  • Národní pedagogický institut (NPI ČR): Matěj Bulant
  • Based Od studentů pro studenty. (za pohled mladé generace): Tereza Dejmková a Oldřich Neumann

17:15 Závěrečné slovo

Další aktuality

13. červenec 2026

Jak vznikají tematické plány k modelovému ŠVP? Národní metodický kabinet diskutoval o jejich podobě

Jak má vypadat tematický plán, který učitelům skutečně pomůže při plánování výuky? Co má obsahovat, aby nebyl jen přehledem učiva, ale praktickým nástrojem pro každodenní práci ve třídě? Právě těmto otázkám se věnovala červnová kolokvia sekcí Národního metodického kabinetu.

Číst více

08. červenec 2026

První zjištění evropského šetření učitelů v odborném vzdělávání ukazují, že učitelé čelí značnému tlaku

Učitelé odborného vzdělávání se potýkají s rostoucími nároky, administrativní zátěží i nedostatkem společenského uznání. Ukazují to první výsledky šetření agentury Cedefopu. Získaná data poukazují na potřebu posílit podporu učitelů v oblasti profesního rozvoje, duševní pohody i digitálních a zelených kompetencí.

Číst více

16. červen 2026

Stanovisko NPI k avizovaným úpravám RVP ZV 

NPI se podílí na přípravě odborných podkladů k problematice rámcových vzdělávacích programů, do zveřejnění finálních rozhodnutí a souvisejících dokumentů MŠMT ale nemůže poskytovat závazná metodická stanoviska k jednotlivým situacím ve školách.

Číst více

12. červen 2026

Společně k novému ŠVP: spouštíme regionální kurikulární komunity

Národní pedagogický institut ČR spouští bezplatný program Společně k novému ŠVP. Nabídne vedení škol a koordinátorům ŠVP prostor pro plánování, sdílení zkušeností a průběžnou podporu při tvorbě nového školního kurikula.

Číst více

09. červen 2026

Budou podle nových rámcových vzdělávacích programů povinná žákovská portfolia?

Nové RVP školám neukládají povinnost vést žákovská portfolia ani používat konkrétní digitální nástroje. Stejně tak neurčují žádný konkrétní software ani produkty třetích stran, které by školy musely využívat.

Číst více