Dánsko přichází s novým typem gymnázia, které má přilákat mladé lidi k odbornému vzdělávání. Kromě přípravy studujících na trh práce navíc otevírá dveře k dalšímu studiu.

 

V Dánsku stále více mladých lidí preferuje gymnázium před ostatními vzdělávacími cestami. Tento trend vedl k nerovnováze ve vzdělávacím systému, kdy je obtížné přilákat studující do odborného vzdělávání.

V reakci na to předložilo dánské ministerstvo pro vzdělávání návrh reformy, která má změnit podobu odborného vzdělávání a přípravy a vyššího sekundárního vzdělávání. Reforma spočívá v zavedení nového typu gymnázia s odborným a profesním zaměřením.

Ilustrační foto: student ve třídě

Nové odborné gymnázium

Program kombinující odborné i všeobecné zaměření (úroveň 4–5 Evropského rámce kvalifikací) byl v Dánsku zaveden již v roce 2012. Trvá 4–4,5 roku a z 50 % zahrnuje učení se prací. Mladí lidé tak mají možnost získat odbornou kvalifikaci umožňující přímý přístup na trh práce (např. tesař, kovář, elektrikář) i obecnou kvalifikaci. Ta umožňuje studujícím pokračovat ve vysokoškolském vzdělávání, podobně jako by vycházeli ze čtyř obecně zaměřených programů vyššího sekundárního vzdělávání.

Dánská vláda nyní oznámila plán zavést nový typ gymnázia zaměřeného na odborné a profesní vzdělávání. Chce tím zajistit rovnováhu mezi všeobecným a odborným vzděláváním. Odborné gymnázium má také přispět k tomu, že volba studujících bude lépe odpovídat jejich zájmům i potřebám trhu práce.

Nový typ gymnázia nabídne přímější cestu k profesi tím, že kombinuje všeobecné vzdělání se specializovanou přípravou přizpůsobenou konkrétnímu odvětví. Jeho absolventi a absolventky budou mít v závislosti na délce studia (2 nebo 3 roky) právo zapsat se do:

Finance a uvedení do praxe

Dánská vláda se zavázala k tomu, že reforma bude finančně udržitelná a efektivně zaváděná do praxe. Investice budou směřovat do vzdělávací infrastruktury, přípravy učitelů a vývoje nových výukových materiálů.

Navrhovaná reforma bude stát přibližně 335 milionů eur ročně (od roku 2030). Znamená to přibližně 10% nárůst oproti současným nákladům. Vláda rovněž vyčlení na roky 2027–2034 644 milionů eur na zavedení odborného gymnázia a transformaci vzdělávacího a institucionálního prostředí.

Nová reforma dánského odborného vzdělávání a přípravy a vyššího sekundárního vzdělávání představuje významný posun v tom, jak země připravuje mladé lidi na budoucnost. Zavedením odborného gymnázia chce dánská vláda vytvořit vzdělávací systém, který bude lépe odpovídat potřebám trhu práce a zároveň zachová vysoké akademické standardy.


Připravila Martina Kaňáková

ReferNet Denmark, & Cedefop (2024, November 19). Denmark: a new type of vocational upper secondary school announced. National news on VET.

Foto od Jeswin Thomas na Unsplash


Zajímá Vás, jakým vývojem prochází odborné vzdělávání v Evropě? Přečtěte si novinky z Evropy nebo se přihlašte k jejich odběru. Odborným vzděláváním se zabýváme v projektu ReferNet Česká republika

Další aktuality

27. březen 2026

Národní reformy v odborném vzdělávání: urychlení pokroku v reakci na nové priority EU

Evropské systémy odborného vzdělávání a přípravy procházejí dynamickou proměnou, kterou urychlují nové priority EU i potřeby trhu práce. Nejnovější policy briefs ukazují pokrok ve zvyšování flexibility a inovativnosti systémů OVP. Do popředí se zároveň dostávají témata wellbeingu, digitalizace a moderních výukových přístupů, na něž upozorňuje i Herningská deklarace.

Číst více

23. březen 2026

Série konferencí: plynulý přechod dětí z předškolního do základního vzdělávání

Zveme vás na jarní konference k tématu přechodu dětí z mateřské do základní školy. Akce se postupně uskuteční ve všech krajích a jsou určené učitelům z mateřských a základních škol.

Číst více

19. březen 2026

Analytická zpráva z mezinárodního výzkumu PIAAC: Proč se zajímat o dovednosti dospělých

Zveřejnili jsme analytickou zprávu věnovanou výsledkům druhého cyklu PIAAC, který zastřešuje Organizace pro hospodářskou spolupráci a rozvoj (OECD). Výsledky jsou ve zprávě zasazené do kontextu snah OECD zdůrazňovat roli vzdělávání a rozvoje dovedností v celoživotní perspektivě.

Číst více

10. březen 2026

Národní metodické kabinety pokračují v práci na vzdělávacích materiálech

V první polovině února 2026 proběhla při NPI jednání všech sekcí Národního metodického kabinetu. Hlavními tématy byla tvorba a recenze vzdělávacích materiálů k podpoře zavádění rámcových vzdělávacích programů pro předškolní a základní vzdělávání.

Číst více

17. únor 2026

ESCO jako společný jazyk pro celoživotní učení a trh práce?

Zkušenost s párováním českých kompetencí na Evropskou klasifikaci dovedností/kompetencí, kvalifikací a povolání ukazuje, v čem má evropská klasifikace potenciál pro tvorbu politik celoživotního učení. A kde zatím zůstává spíše nevyužitou příležitostí.

Číst více