Metody práce se žáky s ADHD

Vzdělávací program je zaměřen na problematiku žáků s diagnózou ADHD. Teoretický úvod zahrnuje stručné vymezení pojmů, popis diagnózy a diferenciální diagnostiku dle současných klasifikací, možnosti a limity ADHD. V praktická části se lektor zaměří na komunikaci s těmito žáky ve škole a v rodině, popsány budou tři základní potřeby, jejichž zformulování vychází z praxe lektora na poli rodinné terapie, a pomocí nichž účastníci lépe porozumí nejen tomu, co dítě potřebuje, ale i jak s ním pracovat, komunikovat a jak se mu přiblížit. Diskutovány budou další aspekty této problematiky, jako jsou například vnitřní a vnější motivace, oceňování, chválení a povzbuzování, odměny a tresty, „nálepkování“ dětí, stanovení jasných a srozumitelných pravidel, vysvětlení fenoménů Golem a Pygmalion efekt, apod.

Podrobný obsah programu:

teoreticky úvod – 2 výukové hodiny

potřeby - základní rozdělení, uvedeni 3 specifických potřeb, práce s nimi. - 2 hod.

praktická práce s potřebami, motivací, nácviky dovedností  u sebe i u žáků – 3 hodiny

Závěrečná diskuse s účastníky – 1 hod.