Strategie adaptace dítěte v MŠ

Typ vzdělávacího programu: Seminář

Anotace vzdělávacího programu:

S nástupem dítěte do mateřské školy je spojena velká změna nejen pro dítě samotné, ale i pro jeho rodinu. To, jak se dítě adaptuje na prostředí a kolektiv v mateřské škole, souvisí se specifiky jeho primárního socializačního prostředí, tedy typem rodinné výchovy, očekáváním rodičů, jeho připraveností na docházku do mateřské školy a v neposlední řadě s jeho individuálními osobnostními charakteristikami. Z toho důvodu je tedy první blok programu zaměřen na dvě části, a to rozvoj a podporu partnerské spolupráce s rodiči a první dny dítěte v mateřské škole.

Druhý blok má účastníkům nabídnout konkrétní činnosti a aktivity pro psychosociální rozvoj dítěte předškolního věku a pro práci s heterogenní třídou v mateřské škole.

Součástí všech prezentovaných vzdělávacích aktivit a činností bude vždy doporučení pro jejich plánování, přípravu prostředí třídy, realizaci a využití z pohledu pedagogické diagnostiky.

Poslední blok programu je zaměřen na učitele a spolupráci v rámci pedagogického sboru v mateřské škole.

Právě učitel je z pohledu dítěte v průběhu adaptace zásadní. Učitel však na to v současné době není sám a spolupracuje nejen s dalšími učiteli, vedením školy, ale součástí pedagogického sboru jsou i asistenti pedagoga, kteří mohou být důležitými aktéry podílejícími se na procesu adaptace dítěte.